Jak nauczyć się czytać ze zrozumieniem

Do umiejętności tych zaczęto przywiązywać szczególną wagę od momentu pojawienia się na egzaminie dojrzałości zadań z zakresu czytania ze zrozumieniem. I choć wydaje się, że czytanie ze zrozumieniem nie jest niczym trudnym, to jednak okazało się że jest wprost przeciwnie. Wielu abiturientów nie rozumiało w sposób właściwy szeregu pytań ułożonych do zamieszczonego tekstu. Najczęściej popełnianymi błędami było wówczas: nadmierne rozpisywanie się w czasie udzielania odpowiedzi – nie zawsze na temat, cytowanie fragmentu tekstu zamiast własnej interpretacji, nierozumienie poleceń w stylu: podkreśl, wypunktuj, wymień.

Wzrost znaczenia umiejętności czytania ze zrozumieniem

Dlatego też od kilku lat umiejętność ta jest ćwiczona od najmłodszych lat. Każda, choćby najkrótsza czytanka opatrzona jest szeregiem pytań do tekstu, początkowo pytania te są proste. Jak miała na imię dziewczynka? Czy chłopiec miał brata czy siostrę? Co robiła Kasia? Gdzie mieszka Paweł? Kiedy Robert złamał nogę? Z czasem pytania stają się coraz trudniejsze i dotyczą relacji i zależności. Dlaczego chłopiec płakał? Dlaczego dziewczynka zrobiła kolację? Jaką sprawę chciał załatwić tata? Jakie były konsekwencje postępowania chłopca? Te wszystkie pytania naprowadzają czytającego na ważne w tekście informacje. Po wielu takich ćwiczeniach uczniowie sami zaczynają zauważać, które informacje są ważne, a które poboczne. Rozumieniu tekstu służy również inne ćwiczenie – samodzielne budowanie pytań do zdań oraz krótszych i dłuższych tekstów.